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“我上课走神了。”陈盈盈答得很快，因为以她多年与老师打交道的经验，这个时候直接认错最有效；尽管现在她其实在默默腹诽叫她站好自己却不坐好的姜瑜明。
“那你说说，上课不好好听课，在想什么呢？还是你觉得我的讲课方式有问题，所以你不愿意听？或者说因为我不是班主任，所以你不屑于听？”
陈盈盈嘴上说着：“老师您误会了，完全没有。”心里想的却是：什么海外留学归来的教育界新贵，什么最年轻却最有威信的热门讲师，学校的宣传真是名不副实；这个数学老师教育起人来，还不是那老一套。
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an
old
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“你心里哼哼唧唧什么以为我不知道吗？”
陈盈盈连连摆手，“老师，姜老师，我真的没有……其实我就是太崇拜您了，所以在您面前经常失神，您以为我是不认真听您说话，其实我是由于太认真了以至于有点入迷，所以……嗯……”
就在她大脑当机、有些卡壳，不知道该怎么继续编下去的时候，一阵不疾不徐的敲门声插入到他们的对话中来。
此时此刻，陈盈盈认定，这个老师就是她的救星，如果这位敲门的老师有在她们班任教的话，她以后一定一字不落地认真听他的课，一定一丝不苟地认真完成这一科的作业，一定……
然而在转头看见敲门的人的那一瞬间，她突然剧烈地咳嗽起来，然后立刻转回头去，还不停地拍自己的胸口。
陈盈盈的脑海里突然回忆起小学的时候老师教她成语的画面
：语文老师拿起教棒指着黑板上的四个大字，耐心地引导她，用甜甜的声音说道：“来，跟我念，捶、胸、顿、足。”
她隐约记得当时自己还不理解这个词的意思，反复追问老师。
现在陈盈盈真的是身、临、其、境，深、有、体、会，捶、胸、顿、足。
姜瑜明看着对面陈盈盈的眉毛紧紧皱在一起，露出生不如死的表情，显然现在她的脑里一定受到了巨大的冲击，他试探地问道：“请问，您是陈盈盈的家长吧？”
果然，来人答道：“是，我是她的监护人。”
对方并没有表明亲属关系的意思，姜瑜明不再追问，只是说道，“其实也没什么大事，就是她呀，上数学课开小差，总是心不在焉的。”
行了行了，不用班主任知道然后
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